BS00877A.gif (1713 bytes)BL00001A.gif (2386 bytes) Программа развития России

 

 


Толковый словарь системы МИР. Тезаурус. Определения. 

(фрагменты словаря)

Азбука МИР - см. Универсальная развивающая азбука МИР

Ведущая деятельность

Ведущая интеллектообразующая деятельность 

Гипотеза Сепира - Уорфа ...

Гипоталамические развивающие технологии 
- интегрированные игры системы МИР ...

Дидактизация ...

Драйвер 

Динацессы
- графические модели динамических процессов, вывешиваемые в качестве составного элемента развивающей среды

Зайцев Н.А. ... 

"Знать ноты - раньше, чем ходить"

Интеллектика
- наука о развитии интеллекта ...

Информационно - лингвистическое программирование ...

"Как развивать детей одаренными?" - книга П.В. Тюленева

Квалификационные звания ребенка (шутливые и ласковые прозвища, соответствующие различным уровням развития). Включают следующие "звания":
"лежунок", "смотрунок", "трогунок", "ползунок", "сидунок", "ходунок", "бегунок", "буквосмотр", "буквотрог", "буквонос", "печатобукв", "печатослов", "журналист", "сказочник", "фантаст" и другие.

Таблицу "званий" в соответствии с возрастом и основным направлениям развития МИР можно переписать нажав здесь.

Классмиры 

"Котоматика"

Леонтьев ...

"Лидировать - раньше, чем ходить" ...

Лингвистический гений ...

Макаренко А.С.  

МЕРИТ ...

Микровоспитание.
Процесс развития детей в возрасте от 0 до 2-х-2,5 лет с использованием МИРР с конкретными, определяемыми родителями целями, основанными на концепции Человека Развитого.

Микроразвитие - по-Тюленеву П.В. процесс развития ребенка в развивающей среде, создаваемой новорожденному по системе рекомендаций МИРР. Охватывает период до двух лет и естественным путем приводит к свободному чтению, игре на синтезаторах, начальным элементам счета (в пределах 100), элементам игры в шахматы и др. Концепция микроразвития основана на результатах экспериментального исследования нейронных механизмов восприятия, теории распознавания и саморазвития сложных систем, теории искусственного интеллекта и практике свободного саморазвития детей. В процессе микроразвития ребенку предоставляется возможность овладеть важнейшими элементами дальнейшего познания мира. Согласно следствиям из гипотезы Сепира - Уорфа, темпы и эффективность обучения и познания определяются особенностями языка. Как ускорить интеллектуальное развитие? Это достигается путем предъявления обучающих выборок опорных образов, начиная от  простейших геометрических фигур: точек, линий, треугольников, квадратов и т.д. Далее используются динацессы , буквы, математические символы и т.д. Таким же путем вводятся основные опорные образы других систем восприятия и деятельности: музыкальные, математические, тактильные, осязательные, обонятельные. Микроразвитие позволяет во много раз ускорить интеллектуальное развитие ребенка и полностью решает эту основную проблему педагогической психологии еще в младенческом возрасте.

Микрошкола (-по Тюленеву П.В.: важнейший элемент развивающей среды в возрасте ребенка от 0 до 2-х лет. Представляет собой кроватку со специальными требованиями к конструкционным элементам и прилагаемые к ней развивающие комплекты. Правильное использование микрошколы позволяет, с одной стороны, высвободить большую часть времени родителей, и, с другой стороны, во много раз ускорить интеллектуальное и физическое развитие малыша.

Минивоспитание. Процесс использования МИРР в период от 2 - 2,5 лет, ставящий своей целью развитие творческих способностей человека с одновременной игровой социальной адаптацией ребенка.  Важнейшими элементами минивоспитания является комплекс интеллектуальных развивающих игр ("Играем в журналиста", "Играем в Моцарта", "Играем в Менделеева" и др.) и минишкола.

Миниразвитие - период м. начинается со времени освоения ребенком ползания на четвереньках, что приводит к быстрому освоению пространства квартиры. Для обеспечения оптимального, в большой степени самостоятельнго развития и образования в период м. нужно укомплектовать микроклассы, множество которых составляет минишколу МИР. 

Минишкола - понятие, введенное П.В. Тюленевым для обозначения развивающей среды в комнате или квартире после достижения ребенком 4-6 месяцев. Каждый родители может организовать минишколу, используя развивающие комплекты и программы МИР, создавая тем самым наиболее благоприятную развивающую среду для всестороннего развития способностей своего ребенка.

Мирдействий, мирдействия - действия родителей, выполняемые в соответствии с рекомендациями и правилами системы МИР

Миробразы - общее наименование опорных образов в системе МИР: "опорных фундаментальных образов", "образов букв" (мирбуквы), динацессов, образов животного, растительного мира, людей, профессий, предметов, объектов окружающего мира, науки, социального поведения и других. 

Мирсеанс - период бодрствования ребенка, после пробуждения до засыпания, рассматриваемый в системе МИР как естественный сеанс интеллектуального и физического развития.. 

"Мощный интеллект - ребенку" , сокращенно МИР - пример программы развития ребенка, реализованной в период 1987 - 1992 г. П.В. Тюленевым для возраста от 0 до 5 лет.

Модельно-лингвистическая концепция

Музицировать - раньше, чем ходить" ...

Музыкальный гений ...

"Моцарт" ...

Нейролингвистическое программирование ...

Никитин Б.П. ...

Обучающая выборка ...

Обучающая программа ...

Общая семантика - наука о значениях, содержании знаков ...

Общая семиотика - наука о знаках, построении знаковых систем ...

Опорные образы ("миробразы") ...

Опорные фундаментальные образы
Опорные звуковые образы.
Опорные музыкальные образы.
Опорные тактильные образы .
Опорные мануальные образы.
Опорные двигательные образы.

"Пальцематика"

"Пальцефизика"

Панов

Перечень развивающих игр МИР
(Пример)

"Журналист"
"Ломоносов"
"Менделеев"
"Математик"
"Художник"("Репин" и др.)
"Предприниматель"
"Менеджер"
"Чемпион"
"Президент"
"Депутат"
"Руководитель"
"Лидер"
"КарКас"
"Печатать - раньше, чем ходить"
"Знать ноты - раньше, чем ходить"
"Читатель - раньше, чем ходить"
"Писать - раньше, чем ходить"
"Игрушкобол"
"Пальцематика"
"Подниматика"
"Котоматика"

Игры с "Универсальной развивающей азбукой":
Принеси букву
Принеси слог
Игрозанятия входящие в ИПР "Художник":
Проведи линию!
Нарисуй кружок

Покажи ноту!
Покажи животное!
...
Игры на синтезаторе:
Сыграй животное
Сыграй ритм
Игрозанятия, входящие в программу "Журналист":
Напечатай букву!
     
     


Печатать - раньше, чем ходить
- методика П.В. Тюленева,  предложена и опробована в 1989 году.. Первые в мире результаты печатания годовалого ребенка получены в Москве, приведены в книге "Как ускорить интеллектуальное развитие ребенка?", М., "Содействие", 1995, "Читать - раньше, чем ходить", М., "Знание", 1996..

"Писатель" - развивающее игра, игрозанятие, по - Тюленеву, представляет собой составление слов из букв УРА МИР(см.) на глазах у ребенка, развивающегося по программам классмиров со 2-го по 5-ый. Описание игрозанятия "Писатель" включено в РК МИР-1 с 1 февраля 2001 г. 

"Предпринимать - раньше, чем ходить" ...

Программы индивидуального развития ребенка
- программы системы МИР

Проектирование, учебно развивающее
п. , УРП - методика, предложенная в системе МИР. В отличие от методов педагогического проектирования, опирается в большей степени на достижения в области информатики.

Развивающее общение .
...

Развивающий уход за ребенком
- комплекс методик и элементов развивающей среды для ухода за ребенком начиная от рождения. 
...

Развивающая система России. Новая система социально-экономических отношений, направленная на интенсивное развитие России с целью ее конкурентоспособности в XXI веке - эре новых технологий. Разработана П.В. Тюленевым на совершенно новых принципах и подходе к развитию экономики "от человека", а не наоборот, как ошибочно предлагали многие реформаторы. РСР строится по принципам многоуровневого маркетинга, где главным действующим лицом являются развиватели, осуществляющие консультационную, коммерческую деятельность в сфере реализации развивающих товаров для детей, консультационных, образовательных услуг, научно-методических разработок с целью социального и экономического развития России.

Развиватель - родитель или гражданин, заключивший соглашение о развитии России, участвующий в распределении развивающих комплектов, книг, пособий и проч. Становясь участниками РСР родители занимаются развитием способностей своих детей, укрепляют свои семьи, содействуют развитию отечественной экономики и страны. Вклад "развивателей" учитывается в соответствии с системой многоуровневого маркетинга, которая строится по принципу: "Развивая детей - развиваем Россию". Другим системообразующим принципом является "Не навреди России". В соответствии с индивидуальным вкладом, в РСР водятся звания: Развиватель - консультант, Развиватель - менеджер, Развиватель - доктор, Развиватель - директор, Развиватель - профессор, Развиватель - эксперт и другие.

Развивающие сказки ...

Развивающая среда (по - Тюленеву)- мирсреда

Развивающая строка ...

Развивающий стенд ...

Развивающие комплекты, РК, РК МИР ...  .
- наборы материалов, игрушек, пособий и оборудования для детей различного возраста. Краткое обозначение: РКМИР.ммкк, где мм - это номер начального, а кк- номер месяца окончания применения. Существуют три типа РК: базовые, стандартные и специальные.

Развивающий период - время, период бодрствования ребенка. Главная задача родителей и воспитателей в системе МИР - сделать так, чтобы в периоды бодрствования ни одна минута не была потеряна. Р.п. по Тюленеву, это такой период бодрствования, когда ребенок играет самостоятельно или с родителями в специальные игры системы МИР ("Журналист", "Моцарт", "Ломоносов" и другие). Для оптимального развития важно, чтобы количество периодов бодрствования совпадало с количеством периодов развития. Р. п. подразделяются на аналитические и синтетические. Общие рекомендации П.В. Тюленева заключаются в том, что в первую половину дня предпочтение должно отдаваться аналитическим периодам, а во вторую: синтетическим. Иначе, образно говоря, до обеда - "время разбрасывать камни", после обеда - "время собирать камни", строим ...

Развитие Русской (Российской) цивилизации (РРЦ) - развивающий комплект в системе социальной адаптации детей МИРСА

Состав комплекта:

1). Программное обеспечение. Сценарии и компьютерные модели развития Руси:

- в период от 4000 до

- в период от 1 г. н.э.- период

- период

3). Рекомендации для родителей

4). Рекомендации для учителей.

5). Рекомендации для руководителей образования.

Релятивистская педагогика  - термин, введенный П.В. Тюленевым в 1995 году для обозначения нового направления в педагогике, которая исходит из двух основных положений:
1) Необходимо учитывать относительность темпов интеллектуального развития каждого ребенка; 
2) Скорость интеллектуального развития является постоянной в различные периоды природного процесса (классмиры). Энергия человека, его интеллектуальный потенциал прямо пропорционален количеству усвоенных фундаментальных образов ("миробразов") в периоды импринтинга,  импрессинга и в соответствующие классмиры. 
Из формулы раскрепощения интеллектуальной энергии и следует относительность характера обучения. То есть, если ребенок ничего не делает, значит он такими же темпами обучается "ничегонеделанию". Соответственно, потребуется пропорциональное затухающему коэффициенту, значительно большее время, чтобы отучить его от "ничегонеделания". Наибольший ущерб интеллектуальному развитию наносят традиционные пассивные методы обучения в традиционной школе: едва ли трем - пяти процентам выпускников российской школы с огромным трудом удается преодолеть антитворческие навыки мышления, усвоенные в школе и в вузах. 
Относительность темпов развития интеллекта (ТРИ) учитывается системой рекомендаций МИРР по созданию развивающей среды. Ускорение саморазвитие интеллекта ребенка по формуле раскрепощения ИЭЧ обеспечивается путем "системы программирования развития интеллектуального потенциала “ПЧ”. Реализация ... в школе путем использования учителями "модельно-лингвистической концепции", которая сводит все школьные предметы к единому "общему знаменателю" - подходу к обучению детей, как передаче детям навыков построения моделей на языках различного уровня от естественного до математического и компьютерно - ориентированного, в виде человеко - машинного интерфейса.

Рубцов В.В., акад. РАО ... 

Руководить - раньше, чем ходить
- методика в системе МИР, апробированная и предложенная П.В. Тюленевым в 1992 году. 

Савенков А.И. акад. АОР, д.п. н. 

Сложные (синтетические) опорные образы.
... 
Синтетические опорные образы.
...

"Собачьи и кошачьи Академия наук" -
иносказательный социальный трактат напечатанный ребенком на пишущей машинке в возрасте 5-ти лет об оптимальном устройстве сказочного сообщества домашних животных, в 4-х частях. Москва, Митино, "Сад N 5", лето 1993 года. 

Социально-физическое моделирование.

Теория лингвистической относительности .
...

Топологизация 
Универсальный развивающий конструктор
- по П.В. Тюленеву - буквы и знаки различных алфавитов, изображенные на карточках или в виде магнитной азбуки.

Универсальная развивающая азбука (УРА) - специальная многоцелевая азбука, используемая с системе МИР для создания буквенной среды, развития творческих способностей ребенка. Представляет собой ламинированные карточки трех уровней, специального изготовления, размеров и т.д., непременно в единстве (сочетании) с несколькими десятками специальных игр (игрозанятий).

Урок - МИР, "МИРурок", "мирурок" - урок в системе МИР. Так, в классмире-1(возраст ребенка от рождения до 1,5 месяцев) выделяется 4 - 5 естественных мируроков, соответствующих количеству периодов бодрствования ребенка, которые в системе МИР называются сеансами, периодами развития, или развивающими периодами. Превратить вместе с родителем каждый развивающий период в мирурок - это основная задача методиста, консультанта. С уменьшением количества периодов сна с возрастом возникает необходимость разделить периоды бодрствования на несколько мируроков. Так. в обычной школе приняты уроки длительностью в 45 минут. Для планирования м. используется теория мируроков, режиссура м., Мирурок должен максимально использовать элементы развивающей среды, сеансы развивающего общения. Помогают эффективному проведению мируроков кроаватки, интерьер квартиры, предметы домашнего обихода, многие вещи детей и взрослых, обои, ковры, и, конечно, пособия и развивающие игры. 

Человек Развитый, ЧР - Homo Advanced, HA. Ч.Р. - это (по П.В. Тюленеву, 1996 г.) ребенок, который к двум - четырем годам развивался в условиях МИР (или эдвансинга), уровень развития которого удовлетворяет в совокупности следующим определениям: Человек Читающий, Человек Исследующий и Деятельный, Человек Считающий, Человек Рисующий, Человек Музыкальный, Человек Стойкий, Человек Предприимчивый, Человек Лидирующий, Человек Информированный. Перечисленные концептуальные компоненты ЧР достаточно условны, однако в конкретных реализациях они охватывают все интеллектуальные и физические аспекты развития человека, как индивидуума и социально адаптированной личности. В интегрированных программах системы МИР П.Тюленева с целью гармоничного формирования личности рекомендуется выбирать от 3 (начальное образование МИР) до 10 (высшее образование МИР) направлений развития. Имеются и другие концептуальные компоненты ЧР.

Человек Музыкальный
...

Человек Читающий . Ч.Ч. - это ребенок 2 - 2,5 лет, который на вопрос, когда он научился читать? отвечает: "Я всегда умел читать!". Работами П.В. Тюленева доказано, что чтение - такой же приобретаемый ребенком навык, как и прямохождение, однако значительно менее сложный, поскольку в нем участвует гораздо меньше мышц, управляющих движением глазных яблок, чем во время прямохождения. В результате мозг младенца в несколько раз легче справляется с освоением чтения, составления слов из букв, чем осваивает более трудный процесс прямохождения. Распознавание изображений букв - один из самых простых процессов, который малыши осваивают уже в возрасте с 3 - 4 месяцев. Эти изображения гораздо проще, чем, например, образы лиц окружающих взрослых, и т.п.

Человек Исследующий, Деятельный . - ребенок, начавший играть в “игрушкобол, или, “В Ньютона” в те же дни, когда научился самостоятельно переворачиваться на животик.

Человек Предприимчивый. - развивается путем применения игры “Обмен”, “Продам”, “Провец”, “Мировой рынок” и другие.

Человек Лидирующий . - ребенок, развивавшийся по методике “Руководить - раньше, чем ходить”.

Человек Плавающий .
...
Человек Стойкий
...
Человек Информированный
...

"Чемпионить - раньше, чем ходить" 
- методика системы МИР.

"Читатель" -
игрозанятие, игра для освоения операций и навыков работы с буквами специальной азбуки УРА МИР(см.), для ребенка, развивающегося по программам от 2-го по 5ый классмиров. Описание "Читатель" включено в развивающий комплект (РК) "МИР-1" с 1 февраля 2001 года. 

"Читать - раньше, чем ходить" ...

Шаталов В.Ф. ...
...

Эдвансинг -
(от слова advance - продвигать, расширять, добавлять) - система такого развития ребенка, которая приводит к приобретению ребенком  качественно новых возможностей, способностей социальной адаптации. Наиболее полной фундаментальной системой эдвансинга является система МИР. К эдвансинг - системам можно отнести некоторые виды психологического тренинга, психотехники, применяемые в возможно более раннем возрасте человека. Термин "эдвансинг" предложен П.В. Тюленевым в 1998 году, в ряде  телеконференций Интернет. 

Эра Человека Развитого - качественно новый период развития человечества, характеризующийся практическим применением открытий в области методов интеллектуального развития ребенка.  

...

"Толковый словарь понятий системы МИР для родителей" включает несколько тысяч терминов и определений. Обновляемые версии книги  "Advancing. Термины и определения"  родители получают в комплекте МИР-1 со 2 кв. 2001  г.

 / Glossary MIR

 

   Уважаемые родители! Пожелания и предложения направляйте по адресу: aoser@mail.ru  
Изменения и дополнения внесены: мая 09, 2007.

Сайт управляется системой uCoz